□ 記者 唐冰

　　近年來，數百萬鄉村教師、近百萬特崗教師、數十萬支教教師堅守在最邊遠、最貧困、最艱苦的地區，為如期完成脫貧攻堅目標任務、全面建成小康社會貢獻了力量。

　　今年政府工作報告指出，推動義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，加快補齊農村辦學條件短板，健全教師工資保障長效機制，改善鄉村教師待遇。

　　住陜全國政協委員、西安市人大常委會副主任韓寶生認為，著力建設素質過硬的鄉村教師隊伍，加大對鄉村教師隊伍建設的傾斜和支持力度，是振興鄉村教育、服務鄉村振興的重中之重。應不斷改善鄉村教師教學條件，落實提高鄉村教師待遇政策，為鄉村教師在工作生活方面創造更加優良的環境，讓他們有更多歸屬感、獲得感，真正打造一支“下得去、留得住、教得好”的鄉村教師隊伍，為鄉村振興戰略提供充足的人才支撐。

　　韓寶生建議，對標國務院印發的《鄉村教師支持計劃(2015—2020年)》，及時總結、宣傳、推廣鄉村教師隊伍建設工作方面的典型經驗和做法。啟動新一輪《鄉村教師支持計劃》工作。在總結上一輪計劃推進的基礎上，對于發現的問題進行系統梳理，要在充分調研、論證的基礎上，制定新一輪《鄉村教師支持計劃》，進一步加強鄉村教師隊伍建設。

　　“同時還要注重加強鄉村教師的精準培訓，將鄉村學校校長、教師的能力提升培訓列入教師隊伍建設項目。”韓寶生還建議，針對不同職業發展階段的校長、教師設計針對性的培訓課程，重點提高鄉村學校校長、教師的信息技術應用能力。按照鄉村教師的實際需求改進培訓方式，采取頂崗置換、網絡研修、送教下鄉、專家指導、校本研修等多種形式，增強培訓的針對性和實效性。