記者 閆智 許鵬 高三寶

　　初冬的定邊大地，正午暖陽驅(qū)散了初冬的寒意。11月17日，記者來到定邊縣幼兒園教室內(nèi)的游戲區(qū)，只見路燕正彎腰傾聽一個(gè)小男孩介紹自己剛用積木搭起的“城堡”。

　　作為定邊縣政協(xié)委員、縣幼兒園園長，這位擁有28年學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)的“老兵”，以如磐初心辛勤耕耘在縣域幼教事業(yè)沃土上。她說：“要尊重孩子們的天性，好的教育就是要讓他們?cè)谟螒蜃灾魈剿髦谐砷L。”

　　從“分科教學(xué)”到“自主游戲”

　　1997年，從西安幼兒師范學(xué)校畢業(yè)的路燕，成為榆林市定邊縣第一批專業(yè)幼教隊(duì)伍中的一員。彼時(shí)，幼兒園推行分科教學(xué)，她憑借彈唱專長，成為孩子們喜愛的音樂老師。隨著教育理念的迭代發(fā)展，她發(fā)現(xiàn)“單科專教”已跟不上時(shí)代需求步伐，從2010年起主動(dòng)轉(zhuǎn)型成為“全能教師”，把社會(huì)、語言、科學(xué)、健康、藝術(shù)等五大領(lǐng)域知識(shí)融入課堂。

　　“孩子們的成長是全方位的，老師不能只當(dāng)‘藝術(shù)教練’。”路燕說。

　　2021年，定邊縣被教育部列為“安吉游戲”試驗(yàn)區(qū)，路燕所在的縣幼兒園成為試點(diǎn)園之一。

　　“‘安吉游戲’通過讓兒童在自主游戲中探索學(xué)習(xí)，能夠最大程度地激發(fā)孩子的潛能，促進(jìn)其身體、認(rèn)知、情感、社交等多方面發(fā)展。”她介紹說。

　　“光玩不學(xué)，孩子能跟上小學(xué)節(jié)奏嗎?”面對(duì)家長的質(zhì)疑，路燕沒有硬推硬干，而是通過推出“自主預(yù)約式家長開放日”，讓家長自主觀摩孩子生活、游戲、閱讀等實(shí)情。

　　入園觀摩讓家長們驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子的“玩”絕非無意義的消磨時(shí)間，而是一個(gè)充滿探索的學(xué)習(xí)過程：在建構(gòu)游戲中，孩子們通過合作搭建積木主動(dòng)探討“怎樣搭更穩(wěn)固”，在游戲中獲得形狀、平衡等基礎(chǔ)認(rèn)知;在自理能力方面，孩子們通過自己洗手、盛飯菜、整理餐具，自主生活能力遠(yuǎn)超家長預(yù)期。

　　眼見為實(shí)，家長們成了“自主游戲”的堅(jiān)定支持者，并將這一理念自覺融入家庭教育。

　　為了讓教師適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，路燕牽頭開展專題培訓(xùn)，推動(dòng)教師從“知識(shí)傳授者”轉(zhuǎn)型為“觀察者、支持者、引導(dǎo)者”。在自主游戲中，孩子們用四宮格、九宮格繪畫記錄游戲過程，教師通過“一對(duì)一傾聽”，幫助孩子梳理表達(dá)思路;課程也不再依賴課本，而是從孩子們的游戲中自然生成。

　　如今的定邊，有多所公辦幼兒園已成為陜西省國培基地、榆林市園長培訓(xùn)基地。教育部專家在實(shí)地調(diào)研時(shí)表示：“四宮格畫游戲過程，配上老師的傾聽記錄，這才是真正的幼小銜接。” 浙江、湖南等地的幼教同行也慕名而來，路燕和團(tuán)隊(duì)的“自主游戲經(jīng)驗(yàn)”成了最受歡迎的分享課程。

　　從“園長”到“代言人”

　　“一線的痛點(diǎn)就是我建言的靶點(diǎn)。”履職政協(xié)委員后，路燕把幼教一線難點(diǎn)堵點(diǎn)作為履職重點(diǎn)關(guān)注。2022年夏天，一位家長抱怨：“幼兒園南邊的公廁太臭了，夏天窗戶都不敢開!”

　　那時(shí)路燕還在第四幼兒園工作，家長口中的公廁距離幼兒園食堂不足百米，難聞的氣味嚴(yán)重影響到幼兒的身心健康。

　　“提案不能只提問題，得有切實(shí)可行的解決方案。”路燕利用下班時(shí)間實(shí)地調(diào)研，發(fā)現(xiàn)該公廁北邊200米處就有一座大型公廁，拆除靠近幼兒園的公廁不會(huì)影響周邊居民的生活。

　　連續(xù)兩年，她向縣政協(xié)提交了《關(guān)于遷移第四幼兒園周邊公廁的提案》。“為推動(dòng)問題解決，我多次對(duì)接城管、住建等部門，帶著工作人員到現(xiàn)場(chǎng)去看。”路燕說。

　　功夫不負(fù)有心人。今年8月，這座困擾幼兒園師生、家長的公廁終于被拆除。

　　始終聚焦學(xué)前教育領(lǐng)域共性問題，是路燕履職建言的重點(diǎn)。調(diào)研中，她發(fā)現(xiàn)全縣幼兒園臨聘教師工資每月僅2600元。“這些老師要負(fù)責(zé)孩子們的吃喝拉撒，管理精細(xì)度遠(yuǎn)超中小學(xué)教師，但工資待遇卻相差甚遠(yuǎn)，不少優(yōu)秀臨聘教師因?yàn)榇鰡栴}而選擇離職。”為此，路燕撰寫了社情民意信息，建議通過財(cái)政補(bǔ)貼差額加強(qiáng)臨聘教師的社會(huì)保障。

　　“普惠教育政策實(shí)施后，部分民辦園面臨房租、人力成本上漲的壓力，影響到服務(wù)質(zhì)量。”路燕說。經(jīng)過深入全縣多所普惠性民辦園調(diào)研，她提交提案建議，加大對(duì)普惠性民辦園的扶持力度，在租金減免、教師培訓(xùn)、玩教具配備等方面給予更多支持。

　　針對(duì)新建城區(qū)、城鄉(xiāng)接合部普惠性學(xué)位緊張實(shí)際，她建議，嚴(yán)格落實(shí)城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)政策，優(yōu)化普惠性資源布局。

　　守好“兩個(gè)園” 做好“兩件事”

　　為破解縣域?qū)W前教育發(fā)展瓶頸，路燕近期牽頭開展學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展調(diào)研，以期為定邊縣編制“十五五”規(guī)劃提供決策依據(jù)。“我想把這些年在幼教一線遇到的問題梳理出來，為縣域?qū)W前教育均衡發(fā)展建言獻(xiàn)策。”她說。

　　履職政協(xié)委員四年來，路燕年均提交1至2件提案或社情民意信息，所提建議緊扣師生需求，令她深感欣慰的是“件件有回音、事事有著落”。

　　二十八載時(shí)光荏苒，路燕見證了定邊縣幼教從“黑板教學(xué)”到“自主游戲”的跨越、從傳統(tǒng)分科教學(xué)到多元融合課程的轉(zhuǎn)型，慶幸自己一直走在縣域教育創(chuàng)新發(fā)展的前沿。

　　對(duì)公益事業(yè)，路燕同樣積極投身其中。她牽頭成立了“幼教志愿服務(wù)隊(duì)”，組織全縣骨干教師、志愿者到偏遠(yuǎn)地區(qū)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，截至目前，已累計(jì)開展講示范課活動(dòng)12場(chǎng)，捐贈(zèng)繪本3000余冊(cè)。

　　今年8月，路燕回到定邊縣幼兒園擔(dān)任園長。從初出茅廬的幼教新人到經(jīng)驗(yàn)豐富的園長，從一線教育工作者到政協(xié)委員，她對(duì)教育事業(yè)的赤誠、對(duì)民生福祉的關(guān)切始終未曾改變，追夢(mèng)腳步從未停歇。

　　看著那些色彩斑斕的童趣畫作、創(chuàng)意十足的積木造型，聽著孩子們嘰嘰喳喳的聲音，她輕聲地說：“這就是我的初心——讓每個(gè)孩子都能擁有快樂的童年，讓每個(gè)幼教工作者都能有尊嚴(yán)地工作。”

　　“政協(xié)委員不僅是榮譽(yù)，更是責(zé)任。”路燕說，自己就想做好兩件事：守好孩子們成長的“樂園”，守好幼教事業(yè)發(fā)展的“家園”;用好政協(xié)這個(gè)“民生的平臺(tái)”，為幼教事業(yè)發(fā)展鼓與呼。