省政協委員張小兵

　　□ 維博 文/圖

　　1月13日中午，省政協委員張小兵背著一個大大的攝影包向省政協十二屆三次會議報到。他笑稱自己是歷史老師中攝影最好，攝影師中歷史教得最棒的。至于參會履職時帶相機，他說是方便記錄委員風采，記錄民主政治發展進程。“升學率就是懸在教育問題上的一塊‘天花板’。”張小兵主動和記者交流起今年政協會提交提案情況。他說，小學升初中，初中升高中，高中考大學，全靠分數，這三層天花板高懸在人們頭頂。在升學面前，家長學校社會幾乎都得讓位于分數，素質教育被無情擠占。破素質教育的﹃玻璃天花板﹄　　另一方面，安全問題已對學校教育構成挑戰，教師的懲戒權不能實施。學生的體育運動活動，凡是被認為不安全的都不能開展，如擲鐵餅、投鉛球、扔標槍等項目，更有甚者跳高、跳遠等項目也須謹慎行事，都怕出安全事故。“安全問題成為素質教育另一層‘玻璃天花板’。”張小兵說。

　　如何解決這些社會“痛點”問題，張小兵說，打破素質教育“玻璃天花板”的方法也非常簡單，即改變對學校的評價標準，不以單純的升學率論英雄。學校的評價應該是綜合性的，不應該是單一性的。加強立法，保護學校正常的教學活動和教學秩序，教師要敢管敢教，把懲戒權還給老師，維護“師道尊嚴”。